關於考試想請問老師，是否只要寫考卷上題目所提及的干擾變項，而忽略題目未敘述完整所產生的干擾變項?另外可否提供每次考試後的參考答案供大家參考。
關於課程本周所提及的是如何控制受試者變相的實驗技術，可分為三大部分:
(1)受試者間設計:目標是做到隨機分配，方法是透過抽籤亂數表等技術，使每個樣本被抽的機率相同，使各組的受試個數大約相同，以方便統計和減少不穩定的情形，另外為防止題目外洩可利用block randomization設計，隨機分配群組。
(2)受試者配對設計 : 需經過前測來決定預測特質的程度以便配對，基本假設是實驗者知道受試者的特質和其在實驗的表現高相關，相信他能測量到受試者的程度，沒有流失的情形發生，且只要特質可以測量，大約相等即可。
(3)受試者內設計 : 主要是為了防止實驗順序對受試者所產生的練習效果和疲乏效果，可用拉丁方格的技術來解決，使每個實驗自變項相等的發生在每個實驗區段情境中，最後提到如何防止受試者流失，可事先主動的告知受試者實驗要進行多次，是否願意配合，並留下其聯絡方式，以方便在實驗前提醒，以上是課本所提及的受試者變項對實驗的干擾，另外我覺得個案背景，及實驗者對控制組個案的補償心態，及控制組受試者本身的不平衡心態，和實驗所經歷的時間，都會影響到實驗結果，也可以一併考慮。++
第一個問題，是請你寫上面有寫的，不要寫上面沒寫且需要猜測的問題。
回覆刪除另外，隔一週上課會提供思考的方向，但不會提供「答案」。因為走到答案，我相信你們可以自己走，我不該剝奪各位自己達到答案的樂趣。